Direktupphandling Naturvetenskap och hållbarhetsfrågor i förskolan
Karlskrona kommun
Behovsbeskrivning
1. Beskrivning
1.2 Produkten/tjänsten
Upphandlingen avser
Handledning vid 6 tillfällen för personal i förskolan, 20 personer, handledning av 2 förskolechefer, samt en kvällsföreläsning på två timmar för ca 75 personer.
1.
Handledning ska ske utifrån varje arbetslags projekterande.
Med utgångspunkt i, allt arbetslagens pedagogiska dokumentationer, är syftet att lyfta fram och problematisera de centrala aspekter som kännetecknar projekterande arbete
i naturvetenskap. I sammanhanget kommer aktuell forskning (science in the early years,) ställas i relation till såväl undersökande arbetssätt som utforskande arbetssätt. Ytterligare, med utgångspunkt i frågor kring emergent science (Siry, Siegler & max, 2012) i förskolan, kommer exempel från förskolebarns utforskande inom naturvetenskap och hållbarhetsfrågor visas. Vidare kommer förskoledidaktik, dvs. förskolans egna vetenskap behandlas och diskuteras.
Med tanke på att förskolans läroplan är under revidering kommer även det nya remissförslaget diskuteras i förhållande till nuvarande styrdokumentet. Frågan om vad undervisningsbegreppet kommer innebära behöver alltså fokuseras. Hur kan vi tillsammans förstå pedagogens roll och didaktiska insatser med avseende på undervisning i naturvetenskap på förskolan?
2.
Handledning utifrån varje arbetslags projekterande. Fokus: Lärande för hållbar utveckling (Early Childhood Education for Sustainability). Detta är en högaktuell fråga inom alla utbildningsnivåer och så även i förskolan. Följande områden/aspekter/frågor kommer att knytas an till:
- Hur och på vilka sätt normativa anslag kan undvikas, till förmån för pluralistiska förhållningssätt till utbildning för hållbar utveckling
- Hur och på vilka sätt ekologisk litteracitet (Orr, 1992; Capra, 2002) samt ekologisk varsamhet och känslighet kan utvecklas bland barnen
- Diskutera och problematisera med hjälp av tre : kreativitet, deliberation och agens - alla centrala utbildningsaspekter på området
- Vad innebär hållbar utveckling i förskolan, bortom traditionell(men viktiga!) källsortering, matreducering och återvinning? Vi skissar gemensamt på förslag där såväl nationell som internationell forskning på området visas och relateras till (Ärlemalm-Hagsér, XXX,XXX; Caiman och Lundegård, 2017; Davies, 2009; Hedefalk, 2015; Van Poeck och Vandenabeele, 2015) .
Handledning av förskolechefer i samband med första dagen. Utifrån analys, beprövad erfarenhet vetenskaplig grund samt kopplingar till pågående forskning på området. Vi kommer, med utgångspunkt i den forskning på området som Stockholms universitet är involverade i diskutera didaktisk modellering och didaktisk design och chefernas roll i detta arbete. Vidare, vad kännetecknar en fördjupad analys och vad går skiljelinjerna mellan en deskriptiv och analytisk nivå åt?
3.
Fortsatt fördjupad handledning av pedagoger i syfte att utveckla nätverk inom området naturvetenskap och lärande för hållbar utveckling. Hur bygger man upp ett övergripande projekt där flera enheter är inblandade i olika delprojekt? Vidareutveckling av projekten kräver olika arenor för kollegialt lärande och erfarenhetsutbyte, hur gör vi? Detta kommer särskilt fokuseras men även kopplingar till pedagogernas procesdokumentationer kommer bli viktiga.
Pågående forskning kommer knytas till. Exempelvis Kjällander och Caiman (in press) visar hur förskolebarn utvecklar handlingskompetens och gör positiva, naturvetenskapliga avtryck i sin närmiljö. Dessutom visar resultatet att barnen på olika, innovativa sätt designar sitt lärande med hjälp av olika digitala verktyg och resurser.
Obligatoriska krav på varan/tjänsten
Utbildningarna skall 1 äga rum i Karlskrona, på Gullberna Park i Karlskrona KompetensCenters lokaler följande tid och datum:
Första tillfället, dag 1, 09.00-17.00 samt dag 2, 09.00-15.00, 5 och 6 mars, 2018
Andra tillfället, dag 1, 09.00-17.00 samt dag 2, 09.00-15.00, 23 och 24 april, 2018
Tredje tillfället, dag 1, 09.00-17.00 samt dag 2, 09.00-15.00, 11 och 12 juni, 2018
Utbildaren skall 2 ha befattning filosofiedoktor med inriktning mot Naturvetenskapsämnenas didaktik.
Utbildaren skall 3 ha kunskap om och vara insatt i förskolornas projekt som hanledningen avser.
En föreläsning skall 4 hållas för all personal den 11 juni kl. 17.00-19.00 utifrån aktuell och pågående forskning inom naturvetenskap, lärande förhållbar utveckling samt egna forskningsnedslag.
Föreläsningen skall 5 knyta an till arbetslagens egna projekt/pedagogiska dokumentationer.
Fokus ska riktas på områden som kreativitet, agens och handlingskompetens.
Leveranstid:
Handledningar och föreläsning ska tillhandahållas den 5 och 6 mars, 23 och 24 april, 11 och 12 juni 2018
Pris:
Anbudsgivaren ska ange ett fast totalpris exklusive moms för samtliga utbildningsåtagande.
Priset skall inkludera kostnader för förberedelser, utbildning, material och dokumentation. Resa, logi och eventuellt traktamente.
Övriga krav:
Anbudsgivaren ska vara uppdaterad, orienterad och väl förtrogen med ny forskning kring naturvetenskap och hållbar utveckling i förskolan.
Kvalificeringskrav
För att anbudsgivare skall kvalificeras till utvärdering krävs att samtliga nedan ställda krav är uppfyllda.
Anbudsgivare skall intyga att det inte förekommer
Terroristbrott eller brott med anknytning till terroristverksamhet
Överträdelse av socialrättslig, miljörättslig eller arbetsrättslig art
Betydande eller upprepade brister i förhållanden till viktiga avtalsvillkor i ett tidigare, liknande avtalsförhållande
Konkurrensbegränsande samarbete mellan leverantörer
Samtliga anbud granskas genom kontroll av att de innehåller föreskrivna uppgifter och dokument samt att anbudsgivaren fullgör sina åligganden avseende skatter, sociala avgifter, F-skattsedel m.m.
Karlskrona kommun samarbetar med Skatteverket och inhämtar information på samtliga anbudsgivare samt deras eventuella underleverantörer. Vidare prövas anbudsgivarens finansiella och ekonomiska ställning samt tekniska förmåga. Anbudsgivarens ekonomiska ställning kan komma att prövas genom en rapport från ex. UC som Karlskrona kommun inhämtar. För den händelse denna kräver fortsatt utredning kommer ytterligare information att inhämtas direkt från anbudsgivaren.
Eventuella underleverantörer skall redovisas med företagsnamn och organisationsnummer.
Anbudsgivare med 25 anställda eller fler skall ha gällande jämställdhetsplan som på begäran ska levereras till beställaren.
Genom att lämna anbud bekräftar anbudsgivaren att kvalificeringskraven är uppfyllda.
1.3 Delbart anbud
Upphandlingen är inte delbar. Endast en leverantör kommer att antas.
1.4 Alternativa anbud
Alternativa anbud accepteras inte.
2. Upphandlingsprocessen
2.1 Att beakta för anbudslämnare
Anbud kan komma att antas utan föregående förhandling.
2.2 Förtydligande och kompletteringar
Eventuella förtydligande och kompletteringar gällande denna upphandling kommer att ske i verktyget genom frågor och svar.
2.3 Kvalificeringsfasen
För att anbudsgivare ska gå vidare till utvärdering krävs att ställda kvalificeringskrav är uppfyllda.
2.4 Utvärderingsfasen
Anbud som uppfyller ställda krav går vidare till utvärdering.
2.5 Tilldelningsbeslut
Tilldelningsbeslut med motivering skickas via systemet till samtliga anbudsgivare.
2.6 Begäran om sekretess
Det är inte möjligt att sekretessbelägga ett helt anbud. Vänligen ange vilket/vilka stycken med hänvisning till lagrum ni önskar sekretessbelägga för att inte lida skada.
Det är inte möjligt att sekretessbelägga priser som efterfrågas för utvärdering.
En förlorande anbudsgivare ska alltid kunna se orsaken till varför man har förlorat.
(2018-02-27)
Direktupphandling
2018-02-20
Direktupphandling
Blekinge län
2018/1114 2.6.1